教育局 (課程發展處)
首席課程主任(全方位學習) (EDB/CDI/161/19)
Principal Curriculum Officer (Life-wide Learning) (EDB/CDI/161/19)
月薪112,250元
職責
(a) 出任全方位學習組的主管,並向課程發展議會及其他組別就學校全方位學習的發展提供意見;
(b) 領導新高中學制課程中「其他學習經歷」及「學生學習概覽」的全港性發展;
(c) 監督中學及小學的全方位學習的發展,以促進學生的全人發展;
(d) 監督「全方位學習津貼」及「學生活動支援基金」的計劃和管理;
(e) 透過新學制學生多元出路,在課程內推廣個人升學及就業的規劃;
(f) 推廣以學生為中心的教育,開展新高中課程學校領導人培訓(如在學校推廣照顧學生的多樣性)和相關的校本支援或工作坊,及收集學生的意見以供持續的課程評鑑之用;
(g) 指導、監督及管理全方位學習組的行政工作及財政事宜;以及
(h) 執行被委派的其他職務。
(b) 領導新高中學制課程中「其他學習經歷」及「學生學習概覽」的全港性發展;
(c) 監督中學及小學的全方位學習的發展,以促進學生的全人發展;
(d) 監督「全方位學習津貼」及「學生活動支援基金」的計劃和管理;
(e) 透過新學制學生多元出路,在課程內推廣個人升學及就業的規劃;
(f) 推廣以學生為中心的教育,開展新高中課程學校領導人培訓(如在學校推廣照顧學生的多樣性)和相關的校本支援或工作坊,及收集學生的意見以供持續的課程評鑑之用;
(g) 指導、監督及管理全方位學習組的行政工作及財政事宜;以及
(h) 執行被委派的其他職務。
(a) To be officer-in-charge of the Life-wide Learning Section to advise the Curriculum Development Council as well as other sections on the development of Life-wide learning in schools;
(b) To lead the territory-wide development of Other Learning Experiences (OLE) and Student Learning Profile (SLP) under the New Senior Secondary (NSS) Curriculum;
(c) To oversee the development of Life-wide Learning in secondary and primary schools, in the light of whole person development;
(d) To oversee the planning and management of the Life-wide Learning Grant and Student Activities Support Fund;
(e) To promote career planning through Multiple Pathways under the New Academic Structure (NAS);
(f) To promote student-centred education, develop NSS Curriculum-related seminars for school leaders (e.g. promoting catering for learners' diversity in schools) with relevant school-based workshops or support if appropriate, and collect student voice for on-going curriculum evaluation purposes;
(g) To direct, supervise and manage the administrative work and financial matters of the Life-wide Learning Section; and
(h) To undertake any other duties assigned.
(b) To lead the territory-wide development of Other Learning Experiences (OLE) and Student Learning Profile (SLP) under the New Senior Secondary (NSS) Curriculum;
(c) To oversee the development of Life-wide Learning in secondary and primary schools, in the light of whole person development;
(d) To oversee the planning and management of the Life-wide Learning Grant and Student Activities Support Fund;
(e) To promote career planning through Multiple Pathways under the New Academic Structure (NAS);
(f) To promote student-centred education, develop NSS Curriculum-related seminars for school leaders (e.g. promoting catering for learners' diversity in schools) with relevant school-based workshops or support if appropriate, and collect student voice for on-going curriculum evaluation purposes;
(g) To direct, supervise and manage the administrative work and financial matters of the Life-wide Learning Section; and
(h) To undertake any other duties assigned.
入職條件
(a) 持有香港所頒授的學士學位,或具備同等學歷;
(b) 持有香港專上教育機構所頒授的教育證書,或具備同等學歷[參閱註(ii)];
(c) 符合語文能力要求,即在綜合招聘考試兩張語文試卷[中文運用及英文運用]中取得「二級」成績,或具備同等成績[參閱註(iii)];
(d) 在取得上述(a)及(b)的學歷後,具備不少於12年的教學及/或課程發展經驗[參閱註(iv)],如申請人具備管理階層的實質經驗,可獲優先考慮;以及
(e) 如申請人持有與課程有關或教育相關學科的碩士或博士學位,可獲優先考慮。
(b) 持有香港專上教育機構所頒授的教育證書,或具備同等學歷[參閱註(ii)];
(c) 符合語文能力要求,即在綜合招聘考試兩張語文試卷[中文運用及英文運用]中取得「二級」成績,或具備同等成績[參閱註(iii)];
(d) 在取得上述(a)及(b)的學歷後,具備不少於12年的教學及/或課程發展經驗[參閱註(iv)],如申請人具備管理階層的實質經驗,可獲優先考慮;以及
(e) 如申請人持有與課程有關或教育相關學科的碩士或博士學位,可獲優先考慮。
(a) A Hong Kong bachelor's degree, or equivalent;
(b) A certificate in education from a Hong Kong tertiary educational institution, or equivalent [See Note (ii)];
(c) Met the language proficiency requirements of 'Level 2' results in the two language papers [Use of Chinese (UC) and Use of English (UE)] in the Common Recruitment Examination (CRE), or equivalent [See Note (iii)];
(d) At least 12 years' relevant post-qualification [as specified in (a) and (b)] experience in teaching and/or curriculum development [See Note (iv)], solid experience at the managerial level will be an advantage; and
(e) Preference will be given to candidates who possess a higher degree or above in curriculum studies or education related discipline.
(b) A certificate in education from a Hong Kong tertiary educational institution, or equivalent [See Note (ii)];
(c) Met the language proficiency requirements of 'Level 2' results in the two language papers [Use of Chinese (UC) and Use of English (UE)] in the Common Recruitment Examination (CRE), or equivalent [See Note (iii)];
(d) At least 12 years' relevant post-qualification [as specified in (a) and (b)] experience in teaching and/or curriculum development [See Note (iv)], solid experience at the managerial level will be an advantage; and
(e) Preference will be given to candidates who possess a higher degree or above in curriculum studies or education related discipline.
入職條件(註)
(i) 首席課程主任(全方位學習)職位的申請日期為2019年7月5日(星期五)至2019年7月19日(星期五)。
(ii) 申請人須在申請表上清楚註明所修讀學位課程的主修和副修科目。申請人如有其他學歷(例如有關科目的碩士或博士學位),亦須一併在申請表上列明。
(iii) 綜合招聘考試的中文運用及英文運用試卷的成績分為「二級」、「一級」或「不及格」,並以「二級」為最高等級。香港中學文憑考試中國語文科「第5級」或以上成績;或香港高級程度會考中國語文及文化、中國語言文學或中國語文科「C」級或以上的成績,會獲接納為等同綜合招聘考試中文運用試卷的「二級」成績。香港中學文憑考試英國語文科「第5級」或以上成績;或香港高級程度會考英語運用科或General Certificate of Education (Advanced Level) English Language科「C」級或以上成績,會獲接納為等同綜合招聘考試英文運用試卷的「二級」成績。 在International English Language Testing System (IELTS)學術模式整體分級取得6.5或以上,並在同一次考試中各項個別分級取得不低於6的成績,在IELTS考試成績的兩年有效期內,會獲接納為等同綜合招聘考試英文運用試卷的「二級」成績。IELTS考試成績必須在職位申請期內其中任何一日有效。
(iv) 申請人須述明於取得有關學歷後所具備的相關工作經驗及性質。
(v) 為提高大眾對《基本法》的認知和在社區推廣學習《基本法》的風氣,教育局會測試所有應徵課程主任職位人士的《基本法》知識。申請人在基本法測試的表現會佔其整體表現的一個適當比重。
(vi) 申請人須處事盡責、積極主動、對工作有熱誠,並須品格良好,願意為教育界服務,作出承擔,以及能以中英文與人有效溝通。
(ii) 申請人須在申請表上清楚註明所修讀學位課程的主修和副修科目。申請人如有其他學歷(例如有關科目的碩士或博士學位),亦須一併在申請表上列明。
(iii) 綜合招聘考試的中文運用及英文運用試卷的成績分為「二級」、「一級」或「不及格」,並以「二級」為最高等級。香港中學文憑考試中國語文科「第5級」或以上成績;或香港高級程度會考中國語文及文化、中國語言文學或中國語文科「C」級或以上的成績,會獲接納為等同綜合招聘考試中文運用試卷的「二級」成績。香港中學文憑考試英國語文科「第5級」或以上成績;或香港高級程度會考英語運用科或General Certificate of Education (Advanced Level) English Language科「C」級或以上成績,會獲接納為等同綜合招聘考試英文運用試卷的「二級」成績。 在International English Language Testing System (IELTS)學術模式整體分級取得6.5或以上,並在同一次考試中各項個別分級取得不低於6的成績,在IELTS考試成績的兩年有效期內,會獲接納為等同綜合招聘考試英文運用試卷的「二級」成績。IELTS考試成績必須在職位申請期內其中任何一日有效。
(iv) 申請人須述明於取得有關學歷後所具備的相關工作經驗及性質。
(v) 為提高大眾對《基本法》的認知和在社區推廣學習《基本法》的風氣,教育局會測試所有應徵課程主任職位人士的《基本法》知識。申請人在基本法測試的表現會佔其整體表現的一個適當比重。
(vi) 申請人須處事盡責、積極主動、對工作有熱誠,並須品格良好,願意為教育界服務,作出承擔,以及能以中英文與人有效溝通。