(a)支援策劃、發展及評鑑與個人、社會及人文教育學習領域相關課程的工作，特別是生活與社會科課程；
(b)支援個人、社會及人文教育學習領域的「主要課程發展重點」的推行，包括製作學與教資源，以促進「主要課程發展重點」在人文科目落實推行；
(c)策劃、組織和推行教師培訓課程及進行學校探訪，以支援「主要課程發展重點」的推行及生活與社會科課程的實施；
(d)評審教科書及學與教資源；
(e)參與各項與「主要課程發展重點」和個人、社會及人文教育最新趨勢有關的研究，包括試驗新課程模式及創意學與教策略等；
(f)組織和推行教師和學生活動(包括內地學習團及跨課程活動)，以促進「主要課程發展重點」落實推行及生活與社會科課程的教學；
(g)支援《憲法》、《基本法》及國家安全教育的發展和落實推行；以及
(h)執行上司委派的其他職務。
(a) To support the planning, development and review of curricula relating to Personal, Social and Humanities Education (PSHE) Key Learning Area (KLA), in particular the Life and Society curriculum;
(b) To support the implementation of the key focuses for curriculum development of the PSHE KLA (PSHE key focuses), including production of resource materials to promote the implementation of the PSHE key focuses in PSHE subjects;
(c) To plan, organise and conduct teacher development programmes and to carry out school visits in support of the implementation of the PSHE key focuses, as well as the Life and Society curriculum;
(d) To review textbooks and resource materials;
(e) To participate in research and development projects in relation to the PSHE key focuses and latest trends in personal, social and humanities education, including piloting of new curriculum models and innovative learning and teaching strategies;
(f) To organise and conduct activities for teachers and students (including Mainland study tours and cross-curricula initiatives) to promote the implementation of the PSHE key focuses and the learning and teaching in Life and Society;
(g) To support the development and implementation of Constitution, Basic Law and national security education; and
(h) To undertake any other duties as assigned.
(a) 根據《僱傭條例》的規定，按適當情況，可享有18天年假、休息日、法定假日(或代替假日)、產假及疾病津貼。
(b) 獲錄用者如圓滿履行合約、而期間一直表現理想兼行為良好，可獲發約滿酬金。該筆酬金，連同政府根據《強制性公積金計劃條例》的規定為受聘人向強制性公積金計劃所作的供款，將相等於合約期所得底薪總額的15%。
(c) 其他附帶福利包括醫療及牙科診療福利，在適當情況下，更可獲得房屋福利。
(a)持有香港所頒授的文學士或社會科學學士學位(主修人文學科/與個人、社會及人文教育相關的學科優先)，或具備同等學歷[參閱註(ii)]；
(b)持有香港專上教育機構所頒授的教育證書，或具備同等學歷[參閱註(ii)]；
(c)符合語文能力要求，即在綜合招聘考試兩張語文試卷[中文運用及英文運用]中取得｢二級」成績或具備同等成績[參閱註(iii)]；
(d)在取得上述(a)及(b)的學歷後，具備不少於6年在中學教學及/或中學課程發展的經驗；當中具備不少於3年教授初中生活與社會科，或個人、社會及人文教育學習領域的初中校本課程(例如：綜合人文科)的經驗[參閱註(iv)]；
(e)對個人、社會及人文教育學習領域的課程發展有豐富知識和經驗；以及對本地教育制度具備良好理解；
(f)對個人、社會及人文教育在本地及國際的最新發展具備良好理解；
(g)具備3年或以上教授初中生活與社會科的經驗，及/或持有課程研究的高等學位，如碩士或博士學位，或具備同等學歷者優先。
(a) A Hong Kong bachelor's degree in Arts or Social Sciences (majoring in a humanities/ Personal, Social and Humanities Education (PSHE)-related discipline preferred), or equivalent [See Note (ii)];
(b) A certificate in education from a Hong Kong tertiary educational institution, or equivalent [See Note (ii)];
(c) Met the language proficiency requirements of "Level 2" results in the two language papers [Use of Chinese (UC) and Use of English (UE)] in the Common Recruitment Examination (CRE), or equivalent [See Note (iii)];
(d) At least 6 years' relevant post-qualification [as specified in (a) and (b)] experience in teaching in secondary school and/or curriculum development in secondary school, among which at least 3 years of experience in teaching Life and Society or a school-based curriculum in the PSHE Key Learning Area at junior secondary level (e.g. Integrated Humanities) [See Note (iv)];
(e) Possess sound knowledge and experience in curriculum development in the PSHE KLA as well as good understanding of the local education system;
(f) Possess good understanding of current trends of personal, social and humanities education in local and international contexts; and
(g) Preference will be given to candidates who have 3 years' or above experience in teaching Life and Society at junior secondary level; and/or who possess a higher degree (e.g. a second/higher degree) in curriculum studies, or equivalent.
(i) 課程主任(個人、社會及人文教育 /生活與社會)職位的申請日期為2021年8月13日(星期五)至2021年8月27日(星期五)。
(ii) 申請人須在申請表上清楚註明所修讀學位課程的主修和副修科目。申請人如有其他學歷(例如有關科目的碩士或博士學位)，亦須一併在申請表上列明。
(iii) 綜合招聘考試的中文運用及英文運用試卷的成績分為「二級」、「一級」或「不及格」，並以「二級」為最高等級。香港中學文憑考試中國語文科「第5級」或以上成績;或香港高級程度會考中國語文及文化、中國語言文學或中國語文科「C」級或以上的成績，會獲接納為等同綜合招聘考試中文運用試卷的「二級」成績。香港中學文憑考試英國語文科「第5級」或以上成績;或香港高級程度會考英語運用科或General Certificate of Education (Advanced Level) English Language科「C」級或以上成績，會獲接納為等同綜合招聘考試英文運用試卷的「二級」成績。 在International English Language Testing System (IELTS)學術模式整體分級取得6.5或以上，並在同一次考試中各項個別分級取得不低於6的成績，在IELTS考試成績的兩年有效期內，會獲接納為等同綜合招聘考試英文運用試卷的「二級」成績。IELTS考試成績必須在職位申請期內其中任何一日有效。
(iv) 申請人須述明於取得有關學歷後所具備的相關工作經驗及性質。
(v) 為提高大眾對《基本法》的認知和在社區推廣學習《基本法》的風氣，教育局會測試所有應徵課程主任職位人士的《基本法》知識。申請人在基本法測試的表現會佔其整體表現的一個適當比重。
(vi) 申請人須處事盡責、積極主動、對工作有熱誠，並須品格良好，願意為教育界服務，作出承擔，以及能以中英文與人有效溝通。
獲錄用者將會按非公務員合約條件聘用，合約為期2.5年。
(a) 申請人須在申請表格上清楚註明職位編號及職位名稱，例如：課程主任(個人、社會及人文教育/生活與社會) (EDB/CDI/159/21)。 (b) 除另有指明外，申請人於獲聘時必須已成為香港特別行政區永久性居民。 (c) 作為提供平等就業機會的僱主，政府致力消除在就業方面的歧視。所有符合基本入職條件的人士，不論其殘疾、性別、婚姻狀況、懷孕、年齡、家庭崗位、性傾向和種族，均可申請本欄內的職位。 (d) 非公務員職位並不是公務員編制內的職位。應徵者如獲聘用，將不會按公務員聘用條款和服務條件聘用。獲聘的應徵者並非公務員，並不會享有獲調派、晉升或轉職至公務員職位的資格。 (e) 入職薪酬、聘用條款及服務條件，應以獲聘時之規定為準。 (f) 如果符合訂明入職條件的應徵者人數眾多，招聘部門可以訂立篩選準則，甄選條件較佳的應徵者，以便進一步處理。在此情況下，只有獲篩選的應徵者會獲邀參加招聘考試╱面試。 (g) 政府的政策，是盡可能安排殘疾人士擔任適合的職位。殘疾人士申請職位，如其符合入職條件，毋須再經篩選，便會獲邀參加面試╱筆試。在適合受聘而有申報為殘疾的申請人和適合受聘程度相若的其他申請人當中，招聘當局可給予前者適度的優先錄用機會。有關政府聘用殘疾人士的政策及其他相關措施載列於《用人唯才：殘疾人士申請政府職位》的資料冊內。申請人可於公務員事務局互聯網站參閱該資料冊，網址如下：http://www.csb.gov.hk內的 "公務員隊伍的管理-聘任"。 (h) 持有本港以外學府╱非香港考試及評核局頒授的學歷人士亦可申請，惟其學歷必須經過評審以確定是否與職位所要求的本地學歷水平相若。有關申請人須郵寄修業成績副本及證書副本到下述查詢地址。
申請表格 [G.F. 340 (3/2013修訂版)] 可向民政事務總署各區民政事務處民政諮詢中心或勞工處就業科各就業中心索取。該表格也可從公務員事務局互聯網站(http://www.csb.gov.hk) 下載。申請書須於截止申請日期或之前送達下列查詢地址(香港灣仔皇后大道東213號胡忠大廈13樓1318室教育局課程發展處)。為避免郵件過期或未能成功派遞，在投寄前請確保信封面已清楚寫上正確地址及已貼上足夠郵資。所有郵資不足的郵件將不會派遞至本局，並會由香港郵政按情況退還寄件人或銷毀。申請人須自行承擔因未有支付足夠郵資而引致的任何後果。申請人亦可透過公務員事務局互聯網站(http://www.csb.gov.hk) 作網上申請。申請人如獲選參加面試，通常會在截止申請日期後約六至八個星期內接到通知。如申請人未獲邀參加面試，則可視作經已落選。有關上述空缺的資料，可按該項職位所列電話查詢。
香港灣仔皇后大道東213號胡忠大廈13樓1318室教育局課程發展處
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