教育局 (課程支援分部)
高級課程主任[校本課程發展(中學)－公民與社會發展] (EDB/CSD/432/23)
Senior Curriculum Officer [School-based Curriculum Development (Secondary) / Citizenship and Social Development] (EDB/CSD/432/23)
月薪98,810元
職責
(a) 協助規劃、監察和檢討校本課程發展支援服務，包括到校專業支援和學習社群；
(b) 統籌組內的支援服務，提出策略性建議，並評估其對學校課程發展的影響；
(c) 帶領員工支援公民與社會發展科、個人、社會及人文教育學習領域，以及價值觀教育的學校課程和領導的發展；
(d) 為中學提供到校專業支援服務，加強課程領導能力，以推行公民與社會發展科、個人、社會及人文教育學習領域的課程，以及學校層面的不同課程舉措，並評估其影響；
(e) 規劃、組織、監察和評估專業發展活動，培養校內和學校之間的協作文化，從而在學習領域／學科促進課程倡議的實施；
(f) 鞏固、概念化和推廣學校在實施其課程和不同課程倡議的有效做法；
(g) 協助處理組內的員工管理和行政工作；以及
(h) 履行任何其他根據需要指派的職責。
(b) 統籌組內的支援服務，提出策略性建議，並評估其對學校課程發展的影響；
(c) 帶領員工支援公民與社會發展科、個人、社會及人文教育學習領域，以及價值觀教育的學校課程和領導的發展；
(d) 為中學提供到校專業支援服務，加強課程領導能力，以推行公民與社會發展科、個人、社會及人文教育學習領域的課程，以及學校層面的不同課程舉措，並評估其影響；
(e) 規劃、組織、監察和評估專業發展活動，培養校內和學校之間的協作文化，從而在學習領域／學科促進課程倡議的實施；
(f) 鞏固、概念化和推廣學校在實施其課程和不同課程倡議的有效做法；
(g) 協助處理組內的員工管理和行政工作；以及
(h) 履行任何其他根據需要指派的職責。
(a) To assist in planning, monitoring and reviewing the provision of school-based curriculum development support services, including on-site professional support and learning communities;
(b) To coordinate support services and suggest strategic proposals at a sectional level and evaluate their impact on curriculum development of schools;
(c) To lead officers to support school curriculum and leadership development for Citizenship and Social Development (CS), Personal, Social and Humanities Education (PSHE) Key Learning Area (KLA), and values education;
(d) To render on-site professional support services to secondary schools to enhance curriculum leadership in implementing the curricula of CS and PSHE KLA, and different curriculum initiatives at a school level and evaluate their impact;
(e) To plan, organise, monitor and evaluate professional development activities to foster a collaborative culture within and across schools so as to facilitate the implementation of curriculum initiatives in KLA/subject;
(f) To consolidate, conceptualise, and disseminate effective practices of schools in the implementation of school curriculum and different curriculum initiatives;
(g) To assist in staff management and administrative duties of the Section; and
(h) To perform any other duties assigned as and when required.
(b) To coordinate support services and suggest strategic proposals at a sectional level and evaluate their impact on curriculum development of schools;
(c) To lead officers to support school curriculum and leadership development for Citizenship and Social Development (CS), Personal, Social and Humanities Education (PSHE) Key Learning Area (KLA), and values education;
(d) To render on-site professional support services to secondary schools to enhance curriculum leadership in implementing the curricula of CS and PSHE KLA, and different curriculum initiatives at a school level and evaluate their impact;
(e) To plan, organise, monitor and evaluate professional development activities to foster a collaborative culture within and across schools so as to facilitate the implementation of curriculum initiatives in KLA/subject;
(f) To consolidate, conceptualise, and disseminate effective practices of schools in the implementation of school curriculum and different curriculum initiatives;
(g) To assist in staff management and administrative duties of the Section; and
(h) To perform any other duties assigned as and when required.
入職條件
(a) 持有香港所頒授社會科學或人文學科的學士學位，或具備同等學歷[見註(iii)]；
(b) 持有香港專上教育機構所頒授的教育證書，或具備同等學歷；
(c) 符合語文能力要求，即在綜合招聘考試兩張語文試卷[中文運用及英文運用]中取得「二級」成績，或具備同等成績[見註(iv)]；
(d) 在《基本法及香港國安法》測試取得及格成績[見註(vi)]；
(e) 於取得有關學歷後，具備不少於10年教學及課程發展、校本支援服務或教師培訓的經驗。在個人、社會及人文教育學習領域或公民與社會發展科／通識教育科具備4年或以上帶領課程發展的經驗者優先[見註(v)]；
(f) 熟悉本地教育制度和課程改革情況；
(g) 具備領導才能並能掌握良好的溝通、人際及表達技巧；以及
(h) 或須於遴選面試當天參加筆試。
(b) 持有香港專上教育機構所頒授的教育證書，或具備同等學歷；
(c) 符合語文能力要求，即在綜合招聘考試兩張語文試卷[中文運用及英文運用]中取得「二級」成績，或具備同等成績[見註(iv)]；
(d) 在《基本法及香港國安法》測試取得及格成績[見註(vi)]；
(e) 於取得有關學歷後，具備不少於10年教學及課程發展、校本支援服務或教師培訓的經驗。在個人、社會及人文教育學習領域或公民與社會發展科／通識教育科具備4年或以上帶領課程發展的經驗者優先[見註(v)]；
(f) 熟悉本地教育制度和課程改革情況；
(g) 具備領導才能並能掌握良好的溝通、人際及表達技巧；以及
(h) 或須於遴選面試當天參加筆試。
(a) A Hong Kong bachelor's degree in social sciences or humanities, or equivalent; [see Note (iii)]
(b) A certificate in education from a Hong Kong tertiary educational institution, or equivalent;
(c) Met the language proficiency requirement of 'Level 2' results in the two language papers [Use of Chinese (UC) and Use of English (UE)] in the Common Recruitment Examination (CRE), or equivalent; [see Note (iv)]
(d) A pass result in the Basic Law and National Security Law Test (BLNST); [see Note (vi)]
(e) At least 10 years' relevant post-qualification experience in teaching and curriculum development, school-based support service or teacher education. With 4 or more years of experience in leading curriculum development in the Personal, Social and Humanities Education Key Learning Area or Citizenship and Social Development/Liberal Studies preferred; [see Note (v)]
(f) Good knowledge of the local education system and the curriculum reform;
(g) Good leadership, communication, interpersonal and presentation skills; and
(h) May be required to take a written test on the day of selection interview.
(b) A certificate in education from a Hong Kong tertiary educational institution, or equivalent;
(c) Met the language proficiency requirement of 'Level 2' results in the two language papers [Use of Chinese (UC) and Use of English (UE)] in the Common Recruitment Examination (CRE), or equivalent; [see Note (iv)]
(d) A pass result in the Basic Law and National Security Law Test (BLNST); [see Note (vi)]
(e) At least 10 years' relevant post-qualification experience in teaching and curriculum development, school-based support service or teacher education. With 4 or more years of experience in leading curriculum development in the Personal, Social and Humanities Education Key Learning Area or Citizenship and Social Development/Liberal Studies preferred; [see Note (v)]
(f) Good knowledge of the local education system and the curriculum reform;
(g) Good leadership, communication, interpersonal and presentation skills; and
(h) May be required to take a written test on the day of selection interview.
入職條件(註)
(i) 高級課程主任[校本課程發展(中學)－公民與社會發展]職位的申請日期為2023年10月27日(星期五)至2023年11月10日(星期五)。
(ii) 為廣周知，經本地評審的學士學位屬資歷架構第5級別。雖然資歷架構第5級別亦涵蓋其他資歷，但就是次招聘而言，只會接納相關科目的學士學位資歷。有關資歷架構詳情，可瀏覽屬資歷架構網站 (https://www.hkqf.gov.hk) 或致電3793 3955查詢。
(iii) 申請人須在申請表上清楚註明所修讀學位課程的主修和副修科目。申請人如有其他學歷(例如碩士或博士學位)，亦須一併在申請表上列明。
(iv) 綜合招聘考試中文運用及英文運用試卷的成績分為「二級」、「一級」或「不及格」，並以「二級」為最高等級。香港中學文憑考試中國語文科第5級或以上成績；或香港高級程度會考中國語文及文化、中國語言文學或中國語文科「C」級或以上的成績會接納為等同綜合招聘考試中文運用試卷的「二級」成績。香港中學文憑考試英國語文科第5級或以上成績；或香港高級程度會考英語運用科或General Certificate of Education (Advanced Level) (GCE A Level) English Language 科「C」級或以上的成績，會獲接納為等同綜合招聘考試英文運用試卷的「二級」成績。在 International English Language Testing System (IELTS) 學術模式整體分級取得6.5或以上，並在同一次考試中各項個別分級取得不低於6的人士，在 IELTS 考試成績的兩年有效期內，會視為已符合課程主任職位的英語能力要求。 IELTS 考試成績必須在職位接受申請期內其中任何一日有效。
(v) 申請人須述明於取得有關學歷後所具備的相關工作經驗及性質。
(vi) 在《基本法及香港國安法》測試取得及格成績是教育局課程主任職位的入職條件。《基本法及香港國安法》測試會考核申請人的《基本法》及《香港國安法》知識。申請人必須在《基本法及香港國安法》測試中取得及格成績方會獲考慮聘用。
(ii) 為廣周知，經本地評審的學士學位屬資歷架構第5級別。雖然資歷架構第5級別亦涵蓋其他資歷，但就是次招聘而言，只會接納相關科目的學士學位資歷。有關資歷架構詳情，可瀏覽屬資歷架構網站 (https://www.hkqf.gov.hk) 或致電3793 3955查詢。
(iii) 申請人須在申請表上清楚註明所修讀學位課程的主修和副修科目。申請人如有其他學歷(例如碩士或博士學位)，亦須一併在申請表上列明。
(iv) 綜合招聘考試中文運用及英文運用試卷的成績分為「二級」、「一級」或「不及格」，並以「二級」為最高等級。香港中學文憑考試中國語文科第5級或以上成績；或香港高級程度會考中國語文及文化、中國語言文學或中國語文科「C」級或以上的成績會接納為等同綜合招聘考試中文運用試卷的「二級」成績。香港中學文憑考試英國語文科第5級或以上成績；或香港高級程度會考英語運用科或General Certificate of Education (Advanced Level) (GCE A Level) English Language 科「C」級或以上的成績，會獲接納為等同綜合招聘考試英文運用試卷的「二級」成績。在 International English Language Testing System (IELTS) 學術模式整體分級取得6.5或以上，並在同一次考試中各項個別分級取得不低於6的人士，在 IELTS 考試成績的兩年有效期內，會視為已符合課程主任職位的英語能力要求。 IELTS 考試成績必須在職位接受申請期內其中任何一日有效。
(v) 申請人須述明於取得有關學歷後所具備的相關工作經驗及性質。
(vi) 在《基本法及香港國安法》測試取得及格成績是教育局課程主任職位的入職條件。《基本法及香港國安法》測試會考核申請人的《基本法》及《香港國安法》知識。申請人必須在《基本法及香港國安法》測試中取得及格成績方會獲考慮聘用。
